Le système de la formation en Espagne.

La formation scolaire en Espagne combine les traditions académiques avec des plans d'études dynamiques, pour s'adapter aux nécessités de l'Europe d'aujourd'hui. Les grandes possibilités du marché professionnel de l'Espagne forment des jeunes gens des divers pays. Plusieurs d'eux passent des examens dans quelques signatures en Espagne, comme premier pas de sa future carrière professionnelle dans ce pays et d'autres pays de la communauté. Le système de l'enseignement en Espagne s'est rapidement intégré dans le système Européen. Spécifiquement, avec les réformes des dernières années, essentiellement dans les écoles primaires et secondaires. Au sujet de l’éducation de plus haut niveau, chaque université espagnole peut introduire dans son programme des changements opportuns. L'année académique en Espagne commence en septembre et continue jusqu'à juin inclusif, avec vacances pour Noël et Pâques.

Le système de l'instruction en Espagne :

Actuellement en Espagne il y a quatre phases dans l'enseignement :

- l'enseignement préscolaire est divisé en deux cycles : jusqu'à 3 ans (garderies) et de 3 jusqu'à 6 ans (École infantile). La scolarisation d'enfants jusqu'à 6 ans est optionnelle. L'organisation préscolaire se compose des garderies de paiement (jusqu'à 3 ans) et du système de l'éducation publique préscolaire (de 3 à 6 ans).

 Les garderies sont distinctes entre eux et dépendent des mairies, des organisations ou des fonds, lesquels assurent son aide économique ou sont des initiatives privées.

 À partir de 3 ans il est possible de inscrire un enfant dans l'école, où la scolarisation commence. Le contenu du programme inclut dessin, musique, la base de l'écriture, de la lecture et de mathématiques.

 -L’éducation obligatoire consiste en dix cours à partir de 6 jusqu'à 16 ans. Soyez divisé dans :

1) l'Éducation initiale (l'Instruction primaire - EP) est divisé en trois cycles de deux ans. L'instruction à partir de 6 jusqu'à 12 ans est obligatoire pour tous et dans cette étape on donne la base de toutes les signatures. Par les six premières années un seul professeur s'occupe de sa classe. Avec lui ils étudient langue maternelle, littérature, mathématiques et naturels. Ainsi comme musique, éducation physique, dessin, religion (optionnelle) et une langue étrangère (dans la majorité des écoles : l'anglais).

La formation secondaire comprend l'Éducation Secondaire Obligatoire, le Baccalauréat et les Programmes de Garantie Sociale. Ensuite nous expliquons chacune d'elles :

2) L'éducation secondaire (l'Éducation Secondaire Obligatoire - ESO) se compose de 4 cours académiques, lesquels sont divisés en deux cycles de 2 ans. L'enseignement à partir de 12 ans est basé sur la culture générale, sociale et technique. Dans cette étape la formation est faite par divers professeurs, chacun professionnel dans son sujet. À la fin de chaque année scolaire les étudiants passent des examens. Si les résultats sont négatifs, l'étudiant peut répéter le cours, mais pas plus que deux fois.

Des étudiants, quoi ils ont passé avec succès les cours, obtient le certificat de la graduation de l'école secondaire et ils peuvent entrer dans le Baccalauréat ou continuer sa formation dans une formation professionnelle de Degré Moyen ou commencer à travailler.

Le baccalauréat : c'est la dernière étape de la formation secondaire, a un caractère volontaire et sa durée est de deux cours, normalement entre 16 et 18 ans.. Il accomplit les objectifs de formation générale, qui favorise une plus grande maturité intellectuelle et personnelle de l'individu, et préparatoire qui assure les bases pour des études postérieures, tant universitaires comme d'une formation professionnelle.

 Il se compose de quatre différentes modalités, pour s'occuper de la diversité d'études postérieures et de la variété d'intérêts, les capacités et les attitudes de l'étudiant : Arts, Sciences de la Nature et de la Santé, Sciences humaines, Sciences Sociales et Technologie. Bien qu'il comprenne des matières communes pour contribuer avec la formation générale de l'élève, le Baccalauréat permet aux élèves de suivre ces études conformément à ses préférences, en vertu de l'élection d'une modalité entre quatre heures prévues et des matières déterminées optatives. Ces élections successives configurent l'itinéraire personnel que chaque élève établit avec une indépendance absolue.

Des programmes de Garantie Sociale : ce sont des programmes d'initiation professionnelle pour des jeunes âgées de plus de 16 années et moins de 21, qui n'ont pas atteint les objectifs de l'Éducation Secondaire Obligatoire, ni possèdent un formation technique. Se développent des modalités distinctes adaptées aux caractéristiques et aux expectatives des élèves.

Ils sont dessinés pour améliorer la formation générale des jeunes et pour habiliter à réaliser des métiers déterminés, des travaux et des profils professionnels. Sa durée varie entre 720 et les 1.800 heures de formation distribuées entre 26 et 30 heures hebdomadaires. Ces programmes sont gratuits.

Ils sont donnés aux centres éducatifs dépendants du Ministère d'Éducation et de Culture, publics et privés concertés (avec subvention de l'État espagnol), et par les Mairies et les Conseils généraux. Ainsi comme par des sociétés privées sans fins de lucre et des organisations pas gouvernementales.

Ecoles techniques.

L'instruction donnée dans des instituts éducatifs de niveau technique s'appelle Formation Professionnelle et a pour finalité la préparation des élèves pour l'activité sur un champ professionnel, en leur fournissant une formation diversifiée qui leur permet de s'intégrer au marché du travail ou de continuer des études a l’université dans des courses semblables.

Les aires de la formation que cette étape offre sont : Des activités Agraires, Maritime et. De Pêche. L’Administration. La Physique et le Sport. Les Arts Graphiques. Le Commerce et le Marketing. La Communication. L’Image et le Son. La Construction et l'Oeuvre Civile. L’Électricité et l'Électronique. Une fabrication Mécanique. Hôtelier et Tourisme. L’Image Personnelle. Les Industries Alimentaires. L’Informatique. Bois et Meuble. La Maintenance de Véhicules Autopropulsés. La Maintenance et le Service à la Production. La Chimie. La Santé. Les Services Socioculturels et à la Communauté. Le Textile. La Confection et la Peau. Le Verre et la Céramique.

 Dans chacune de ces spécialités, l'étudiant peut choisir entre une formation de degré moyen et une formation de degré supérieur, selon le niveau de la spécialisation qu'il désire atteindre.

La Formation Professionnelle Spécifique de Degré Moyen.

Est dirigée aux jeunes de 18 ans avec études dans l'Éducation Secondaire Obligatoire. Ils ont une durée de 1 an et demie ou 2, y compris la formation aux centres de travail et proportionnel le titre de Technicien.

La Formation Professionnelle Spécifique de Degré Supérieur.

Est dirigée aux jeunes âgés de plus de 20 ans avec niveau d'instruction dans le Baccalauréat. Quand les élèves complètent 5 trimestres ou 2 ans académiques, y compris la formation aux centres de travail, ils obtiennent le titre de Technicien Supérieur dans la spécialité sélectionnée.

Les universités.

Les universités en Espagne donnent l'enseignement supérieur conformément aux cycles d´étude. Sous ce schéma, existent trois niveaux d'instruction académique universitaire :

Des études du Premier Cycle : ils durent 3 ans et mènent à l'obtention des titres suivants : Diplomate, Architecte Technique, Ingénier Technique ou Maître.

Des études du Deuxième Cycle : Ils peuvent durer 4, 5 et 6 ans et permettent d'obtenir les titres de Titulaire d'une licencié, d'Ingénieur ou d'Architecte, et ont l'habitude d'être donnés dans deux cycles.

Des études du Troisième Cycle : dirigés aux professionnels qui veulent obtenir le titre de Docteur. En plus de ces titres et études décrites, les universités peuvent donner les soi-disant "propres titres", qui peuvent être de pré degré, bien qu'en général il sont un post degré. Il y a une vaste gamme de propres titres ; usuellement chaque université possède un département spécial qui organise le régime de ces études, dont les titres les plus fréquents sont Master, Spécialiste et Expert.

Le système supérieur espagnol et les titres officiels qu'il octroie peuvent être schématisés de la manière suivante :

Le niveau universitaire en Espagne.

En Espagne existent deux types d’universités : les publiques et les privées. La majorité des universités sont publiques, ce que veut dire qu'elles sont financées par l'État, à travers de l'administration centrale et des Communautés autonomes, se fient au système d'acceptation d'élèves de caractère général et le coût de l'inscription est établi par l'administration correspondante.

Les universités privées de sa part sont autofinancées, ont ses propres systèmes d'acceptation d'élèves et fixent d'une manière indépendante le coût de l'inscription, en général, plus cher que dans l'université publique.

 La majorité des universités privées sont associées à l'Église Catholique, ce qui ne signifie pas que l'enseignement académique qu'ils donnent est associé à l'instruction religieuse.

 Il existent aussi les soi-disant Centres Universitaires, lesquels par sa taille ou par sa spécialisation ne s'établissent pas comme universités, mais ils ont l'habitude de s'associer à une université reconnue officiellement pour pouvoir donner des titres officiels et propres. En général, les Centres Universitaires sont institutions privées assignées aux universités publiques. Ces centres peuvent maintenir ses propres systèmes d'acceptation et fixer leurs propres coûts d'inscription.

Les universités publiques et les privées se fient à la Loi Organique de Réforme Universitaire, qui règle tout ce que concerne au régime d'enseignement supérieur et de l'autonomie universitaire. Le caractère d'organismes autonomes du quel jouissent les universités en Espagne, leur permet d'établir sa propre offre académique. De cette façon, parallèlement au régime officiel d'enseignement, qui octroie des titres officiels avec validité dans tout le territoire espagnol, existe un régime académique pas officiel, développé par chaque université pour octroyer les titres qui sont considérés "propres" de chaque centre d'enseignement supérieur.

Les titres universitaires officiels ont un caractère plein académique et ils habilitent pour l'exercer professionnel dans tout le territoire espagnol. Les titres pas officiels ou propres de chaque université, bien qu'ils soient reconnus pour la loi Organique de Réforme Universitaire, n'ont pas les mêmes effets d’habilitations professionnelles que les titres officiels. Pour connaître en détail les titres qui octroient les universités espagnoles, visitez la section "des Universités" de notre chapitre "Système éducatif espagnol". Les universités espagnoles ont l'habitude d'être structurées de la manière suivante :

 · Les Écoles Universitaires : qui organisent l'enseignement qui conduise à l'obtention des titres du premier cycle.

· Les Facultés et les Écoles Supérieures : qui organisent le régime académique qui octroie les titres officiels du premier et deuxième cycle.

· Les Instituts Universitaires : ce sont des centres consacrés à l'enseignement et à l'investigation, et qui donnent un enseignement de post degré ou de spécialisation.

· Les Départements universitaires : ils organisent l'enseignement et les investigations universitaires.

Le système d'enseignement comprend tant des classes théoriques comme des pratiques, et des séminaires, supervisées par un tuteur académique. L'assistance aux classes, bien qu'elle ne soit pas obligatoire, constitue un élément fondamental de la formation universitaire. Chaque heure académique dure entre 50 et 60 minutes.

 Les progrès qu'un étudiant fait pour couvrir les requêtes curriculaires se mesurent dans "les crédits" lesquels représentent heures de classe données par chaque matière, et le coût de la matière. Chaque unité de crédit correspond à 10 heures académiques, qui pourront être théoriques ou pratiques. De cette façon, pour obtenir le titre, il faut compléter le total nombres de crédits qui établit le plan d'études qui est suivi.

Le corps des professeurs des universités espagnoles qualifient le travaille des étudiants selon le table en bas. 

Le système de transfert européen ou d'ECTS.

 Beaucoup d'universités espagnoles sont associées au régime connu comme ECTS, en anglais de "European Credit Transfer System" (le Système européen de transfert de crédits), qui permet aux centres d'enseignement supérieur des pays membres de l'Union Européenne (UE), mesurer et comparer les matières d'apprentissage et les transférer d'une institution à une autre étrangère, en pouvant aussi s'employer dans la même institution ou entre des institutions d'un même pays.

Ce système a été créé pour aider les jeunes européens à réaliser des études dans tout pays de la CCE, en leur facilitant les démarches d'équivalence des matières, le transfert des crédits académiques et en garantissant la pleine reconnaissance des études réalisées dans toute université assignée au système ECTS. Ce programme est valable pour les Latino-américains qui ont la nationalité espagnole.

Dans l'ECTS, 60 crédits académiques représentent le volume de travail d'un an académique d'études et, normalement, 30 crédits académiques correspondent à un semestre et  20 crédits à un trimestre. Les étudiants qui participent au programme ECTS reçoivent les crédits obtenus par le travail développé dans chaque institution appartenant au programme ECTS et ces crédits d'une institution peuvent être transférer á un autre, selon les accords préalables entre des institutions La majorité des étudiants dans le programme ECTS, suivent ses études dans une seule institution membre de l'UE, étudient  pendant une période limitée dans un autre et tournent á son institution d'origine. Certains peuvent décider de rester dans l'institution d'accueil et terminer là ses études. Les autres préfèrent aller à une troisième institution et continuer là ses études. Dans chacun de ces cas les étudiants doivent accomplir les requêtes légales du pays et de l'institution où ils obtiendront leur titre.

  Quand l'étudiant tourne á son institution d'origine après avoir surpasser avec succès le programme préalablement établi entre les institutions, il a lieu le transfert des crédits et l'étudiant continue ses cours dans l'institution d'origine sans perdre de temps ni de crédits. Si au contraire, l'étudiant décide de continuer ses études dans l'institution d'accueil et d'obtenir là son titre, il doit adapter ses études aux requêtes légales et institutionnelles et du pays et de l'institution d'accueil. L'échelle de degrés ECTS pour la qualification des élèves a été établie de la manière suivante :

 -A =   Excellent :        une réalisation extraordinaire avec seulement des erreurs plus petites

-B =   Très bien :         bon travaille mais avec quelques erreurs.

-C =   Bien :                 un bon travail en général avec quelques erreurs remarquables

-D =   Satisfacteur :     bien mais avec des manques significatifs

-E =   Sufficit :             la réalisation a