Sistema de la formación en España.

La formación escolar en España combina las tradiciones académicas con planes de estudios dinámicas, para adaptarse a las necesidades de Europa de hoy. Las grandes posibilidades del mercado profesional de España forman a gente joven de los diversos países. Muchos de ellos se examinan en algunas signaturas en España, como primer paso de su futura carrera profesional en este país y otros países de la comunidad.

El sistema de la enseñanza en España se ha integrada rápidamente en el sistema Europeo. Específicamente, con las reformas de los últimos años, esencialmente en las escuelas primarias y secundarias. Respecto a una educación de más alta nivel, cada universidad española puede introducir en su programa cambios oportunos.

El año académico en España empieza en septiembre y continúa hasta junio inclusivo, con vacaciones por navidad y semana santa.

Sistema de la instrucción en España:

Actualmente en España hay cuatro fases en la enseñanza:

 -La enseñanza preescolar se divide en dos ciclos: hasta los 3 años (Infantil) y de 3 hasta 6 años (Parvulario).

La escolarización de niños hasta 6 años es opcional. La organización preescolar consta de guarderías de pago (hasta 3 años) y el sistema de la educación pública preescolar (de 3 a 6 años). Los guarderías son distintos entre sí mismos y dependen de ayuntamientos, organizaciones o fondos, cuáles aseguran su ayuda económica o de iniciativas privadas.

 A partir de 3 años es posible apuntar un niño en la escuela, donde se empieza la escolarización. El contenido del programa incluye dibujo, música, la base de la escritura, lectura y matemáticas.

 -La educación obligatoria consiste en diez cursos a partir del 6 hasta 16 años. Se divida en:

1) La educación inicial (Educación Primaria - EP) se divide en tres ciclos de dos años. La instrucción a partir de 6 hasta 12 años es obligatoria para todos y en esta etapa se da la base de todas las signaturas. Por los seis primeros años se ocupa solamente un profesor por cada clase. Con él estudian lengua materna, literatura, matemáticas y naturales. También se incorpore música, educación física, dibujo, religión (opcional) y idioma extranjero (en la mayoría de las escuelas: inglés).

2) La educación secundaria (Educación Secundaria Obligatoria - ESO) consta de 4 cursos académicos, cuáles están divididos en dos ciclos de 2 años. La enseñanza a partir de 12 años se base en cultura general, social y técnico. En esta etapa la formación se hace por diversos profesores, cada uno profesional en su tema. Al final de cada año escolar se examina los estudiantes. Si los resultados son negativos, el estudiante puede repetir el curso, pero no más que dos veces. Estudiantes, qué han pasados con éxito los cursos, obtiene el certificado de la graduación de la escuela secundaria y pueden entrar en Bachillerato o continuar su formación en formación profesional de Grado Medio o empezar a trabajar.

La formación secundaria comprende la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y Programas de Garantía Social. A continuación explicamos cada una de ellas:

Educación Secundaria Obligatoria (ESO): se extiende durante cuatro años después de la etapa de educación primaria. El alumno comienza esta etapa a los 12 años y la finaliza a los 16. Proporciona al alumno la formación necesaria para proseguir estudios de segundo nivel durante el Bachillerato o en la Formación Profesional de grado medio.

Bachillerato: es la última etapa de la formación secundaria, tiene carácter voluntario y su duración es de dos cursos, normalmente entre los 16 y los 18 años de vida del alumno. Cumple objetivos de formación general, que favorezca una mayor madurez intelectual y personal del individuo, y preparatoria, que asegure las bases para estudios posteriores, tanto universitarios como de formación profesional.

Consta de cuatro modalidades diferentes, para atender la diversidad de estudios posteriores y la variedad de intereses, capacidades y actitudes del estudiante: Artes, Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales y Tecnología. Aunque comprende materias comunes para contribuir con la formación general del alumno, el Bachillerato permite a los alumnos cursar estos estudios de acuerdo con sus preferencias, en virtud de la elección de una modalidad entre las cuatro previstas y de determinadas materias optativas. Estas sucesivas elecciones configuran el itinerario personal que cada alumno establece con absoluta independencia.

Programas de Garantía Social: son programas de iniciación profesional para jóvenes mayores de 16 años y menores de 21, que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria ni posean formación técnica. Se desarrollan distintas modalidades adaptadas a las características y expectativas de los alumnos.

Están diseñados para mejorar la formación general de los jóvenes estudiantes y para capacitarles para realizar determinados oficios, trabajos y perfiles profesionales. Su duración varía entre las 720 y las 1.800 horas de formación distribuidas entre 26 y 30 horas semanales. Estos programas son gratuitos

Se imparten en centros educativos dependientes del Ministerio de Educación y Cultura, tanto públicos como privados concertados (con subvención del Estado español); en entidades locales (Ayuntamientos, Diputaciones Provinciales, Mancomunidades) y en entidades privadas sin fines de lucro y organizaciones no gubernamentales.

Institutos técnicos
En España la instrucción impartida en institutos educativos de nivel técnico se denomina Formación Profesional y tiene como finalidad la preparación de los alumnos para la actividad en un campo profesional, proporcionándoles una formación diversificada que les permita integrarse al mercado laboral o continuar estudios en el ámbito universitario en carreras afines.

Las áreas de formación que esta etapa ofrece son: Actividades Agrarias y Marítimo Pesqueras; Administración; Física y Deporte; Artes Gráficas; Comercio y Marketing; Comunicación, Imagen y Sonido; Edificación y Obra Civil; Electricidad y Electrónica; Fabricación Mecánica; Hotelería y Turismo; Imagen Personal, Industrias Alimentarias; Informática, Madera y Mueble; Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados; Mantenimiento y Servicio a la Producción; Química; Sanidad; Servicios Socioculturales y a la Comunidad; Textil, Confección y Piel; Vidrio y Cerámica.

En cada una de estas especialidades, el estudiante puede elegir entre una formación de grado medio y una formación de grado superior, según el nivel de especialización que desee alcanzar.

La Formación Profesional Específica de Grado Medio está dirigida a jóvenes de 18 años con estudios en la Educación Secundaria Obligatoria. Tienen una duración de 1 año y medio o 2, incluyendo la formación en centros de trabajo y proporcional el título de Técnico.

La Formación Profesional Específica de Grado Superior está dirigida a jóvenes mayores de 20 años con nivel de instrucción en Bachillerato. Cuando el alumno completa 5 trimestres o 2 años académicos, incluyendo la formación en centros de trabajo, obtienen el título de Técnico Superior en la especialidad seleccionada.

Después del Bachillerato, los estudiantes pueden entrar en la universidad o en estudios profesionales de grado superior.

Universidades

Las universidades en España imparten la enseñanza superior de acuerdo con ciclos, de estudio. Bajo ese esquema, existen tres niveles de instrucción académica universitaria:

Estudios de Primer Ciclo: duran 3 años y llevan a la obtención de los siguientes títulos: Diplomatura, Arquitectura Técnica, Ingeniería Técnica o Maestro.

Estudios de Segundo Ciclo: Pueden durar 4, 5 y 6 años y permiten obtener los títulos de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, y suelen impartirse en dos ciclos de enseñanza.

Estudios de Tercer Ciclo: dirigidos a profesionales que quieren obtener el título de Doctor.

Además de estos títulos y estudios descritos, calificados como oficiales por las autoridades académicas españolas, las universidades pueden impartir los llamados "títulos propios", que pueden ser de pregrado, aunque generalmente suelen ser de postgrado. Hay una amplia gama de títulos propios, usualmente cada universidad posee un departamento u oficina especial que organiza el régimen de esos estudios, cuyos títulos más frecuentes son Master, Especialista y Experto.

El sistema superior español y los títulos oficiales que otorga pueden esquematizarse de la siguiente manera:

Nivel universitario en España
En España existen dos tipos de universidades: las públicas y las privadas.

La mayoría de las universidades son públicas, por lo que están financiadas por el Estado, a través de la administración central y de las Comunidades Autónomas, se rigen por el sistema de admisión de alumnos de carácter general y el costo de la matrícula es establecido por la administración correspondiente.

Las universidades privadas, por su parte, se autofinancian, tienen sus propios sistemas de admisión de alumnos y fijan de manera independiente el costo de la matrícula, que, generalmente, es más caro que en la universidad pública.

La mayoría de las universidades privadas están asociadas a la Iglesia Católica, lo cual no significa que la enseñanza académica que imparten esté asociada a la instrucción religiosa.

También existen los llamados Centros Universitarios, los cuales por su tamaño o por su especialización no se establecen como universidades, pero suelen asociarse a una universidad reconocida oficialmente para poder impartir títulos oficiales y propios.

Generalmente, los Centros Universitarios son instituciones privadas adscritas a universidades públicas. Estos centros pueden mantener sus propios sistemas de admisión y fijar sus propios costos de matrícula.

Tanto las universidades públicas como las privadas se rigen por la Ley Orgánica de Reforma Universitaria, la cual regula todo lo relacionado con el régimen de enseñanza superior y la autonomía universitaria.

El carácter de entidades autónomas del cual gozan las universidades en España, les permite establecer su propia oferta académica.

De esta manera, paralelamente al régimen oficial de enseñanza, que otorga títulos oficiales con validez en todo el territorio español, existe un régimen académico no oficial, desarrollado por cada universidad para otorgar títulos que son considerados "propios" de cada centro de enseñanza superior.

Los títulos universitarios oficiales tienen carácter académico pleno y habilitan para el ejercicio profesional en todo el territorio español. Los títulos no oficiales o propios de cada universidad, no pueden utilizar las mismas denominaciones que los oficiales y, aunque son reconocidos por la ley Orgánica de Reforma Universitaria, no suelen tener los mismos efectos de habilitación profesional que los títulos oficiales.

Para conocer en detalle los títulos que otorgan las universidades españolas, visita la sección "Universidades" de nuestro capítulo "Sistema educativo español".

Las universidades españolas suelen estar estructuradas de la siguiente manera:

• Escuelas Universitarias: que organizan las enseñanzas que conducen a la obtención de títulos de primer ciclo.

   

• Facultades y Escuelas Superiores: que organizan el régimen académico que otorga los títulos oficiales de primer y segundo ciclo.

   

• Institutos Universitarios: son centros dedicados a la docencia y la investigación, y que imparten enseñanzas de postgrado o especialización.

   

• Departamentos universitarios: organizan las enseñanzas y las investigaciones universitarias dentro de una misma área de conocimiento. Están compuestos por todos los profesores adscritos a la correspondiente área.

   

El sistema de enseñanza comprende tanto clases teóricas como seminarios y prácticas supervisadas por un tutor académico. La asistencia a clases, aunque no es obligatoria, constituye un elemento fundamental de la formación universitaria. Cada hora académica dura entre 50 y 60 minutos.

Los progresos que hace un estudiante para cubrir los requerimientos curriculares se miden en "créditos" los cuales representan tanto las horas de clase impartidas por cada materia, como el costo de la materia. Cada unidad de crédito corresponde a 10 horas académicas, que podrán ser teóricas o prácticas.

De esta manera, para obtener el título hay que completar el total de números de créditos que establezca el plan de estudios que se está cursando.

El cuerpo de profesores de las universidades españolas califican el trabajo de los estudiantes con letras, de acuerdo con la siguiente escala:+

Sistema de transferencia europea o ECTS
Muchas universidades españolas están asociadas al régimen conocido como ECTS, siglas en inglés de "European Credit Transfer System" (Sistema europeo de transferencia de créditos), el cual permite a los centros de enseñanza superior de los países miembros de la Unión Europea (UE), medir y comparar las materias de aprendizaje y transferirlas de una institución a otra extranjera, pudiendo emplearse también en una misma institución o entre instituciones de un mismo país.

Este sistema fue creado para ayudar a los jóvenes europeos a realizar estudios en cualquier país de la CCE, facilitándoles las gestiones de equivalencia de las materias, la transferencia de los créditos académicos y garantizando el pleno reconocimiento de los estudios realizados en cualquier universidad adscrita al sistema ECTS.

Este programa es válido para latinoamericanos que tengan la nacionalidad española.

En el ECTS, 60 créditos académicos representan el volumen de trabajo de un año académico de estudios y, normalmente, 30 créditos académicos corresponden a un semestre y 20 créditos a un trimestre.

Los estudiantes que participen en el programa ECTS reciben los créditos obtenidos por el trabajo desarrollado en cada institución perteneciente al programa ECTS y pueden transferir esos créditos de una institución participante a otra, según los acuerdos previos entre instituciones teniendo en cuenta el contenido de los programas.

La mayoría de los estudiantes participantes en el programa ECTS, cursan estudio en una sola institución extranjera en un país miembro de la UE, estudian allí durante un período limitado y vuelven a su institución de origen. Algunos pueden decidir quedarse en la institución de acogida y terminar allí sus estudios. Otros prefieren ir a una tercera institución y continuar allí sus estudios. En cada uno de estos casos los estudiantes deben cumplir los requerimientos legales del país y de la institución donde obtendrán su título.

Cuando el estudiante vuelve a su institución de origen después de haber superado con éxito el programa previamente establecido entre las instituciones, tiene lugar la transferencia de créditos y el estudiante continua sus cursos en la institución de origen sin perder ni tiempo ni créditos. Si por el contrario, el estudiante decide continuar sus estudios en la institución de acogida y obtener allí su título, debe adaptar sus estudios a los requerimientos legales e institucionales y del país e institución de acogida.

La escala de grados ECTS par la calificación de los alumnos ha sido establecida de la siguiente manera:

La equivalencia del régimen español de calificaciones (según la escala sobre 10) con los grados ECTS es de la siguiente manera: